Οργανισμοί που έχουν συσταθεί ειδικά για την παροχή εκπαίδευσης και κατάρτισης, ή άλλοι, όπως εργαζόμενοι που παρέχουν κατάρτιση ως μέρος των επιχειρηματικών δραστηριοτήτων τους, ή ανεξάρτητοι επαγγελματίες που προσφέρουν σχετικές υπηρεσίες.

Πηγή: European Quality Assurance in Vocational Education and Training - Glossary

4.4 - Τρεις δείκτες για την παρακολούθηση της προόδου των μαθητών/τριών

Περίληψη

Τα προσωπικά επιτεύγματα του/της κάθε μαθητή/-τριας εξαρτώνται από διάφορους παράγοντες: κάποιοι από αυτούς είναι εξωτερικοί, ενώ πολλοί σχετίζονται άμεσα με την ποιότητα της παρεχόμενης ΕΕΚ. Το πλαίσιο EQAVET προσφέρει τρεις ειδικούς δείκτες που μπορούν να σας βοηθήσουν στην παρακολούθηση της προόδου και των επιτευγμάτων των μαθητών/-τριών, καθώς και στη χρήση των συλλεγόμενων δεδομένων με σκοπό τη βελτίωση της συνολικής ποιότητας της παρεχόμενης ΕΕΚ σας.

3.4 - Δίκτυα της ΕΕ για παρόχους ΕΕΚ: μάθηση, ανταλλαγή, συνεργασία

Περίληψη

Παρόλο που το ίδρυμα ΕΕΚ σας και το σύστημα διαχείρισης ποιότητάς του μπορεί να λειτουργεί άψογα, πάντα θα υπάρχει κάτι που θα μπορείτε να μάθετε από τους άλλους ως Υπεύθυνος/-η Ποιότητας, ιδιαίτερα σε περιβάλλοντα όπου συναντώνται πολλοί διαφορετικοί πάροχοι και ενδιαφερόμενοι. Η συμμετοχή σε εξωτερικά δίκτυα, ιδίως σε επίπεδο ΕΕ, είναι ένας εξαιρετικός τρόπος για να προσφέρετε στο προσωπικό ΕΕΚ σας, αλλά και στους/στις μαθητές/-τριες σας, ενδιαφέρουσες ευκαιρίες για μάθηση, ανταλλαγή και συνεργασία, καθώς και για να βελτιώσετε την ποιότητα της παρεχόμενης ΕΕΚ σας.

3.3 - Κατάρτιση προσωπικού

Περίληψη

Εσείς, ως Υπεύθυνος/-η Ποιότητας, θα πρέπει να κατανοήσετε τη σημασία της συνεχιζόμενης μάθησης και να οργανώνετε τακτικές συνεδρίες κατάρτισης του προσωπικού σε συνεργασία με εξωτερικούς ενδιαφερόμενους. Η κατανόηση των αναγκών κατάρτισης του προσωπικού και η εξασφάλιση της διαθεσιμότητας των απαραίτητων πόρων αποτελούν βασικά βήματα της διαδικασίας σχεδιασμού της κατάρτισης. Κατά την εξέταση των αναγκών κατάρτισης και τον εντοπισμό των τάσεων στην εκπαίδευση, ο οργανισμός πρέπει:

3.2 - Ενισχύστε τη διεθνή κινητικότητα των εκπαιδευτικών και των μαθητών/-τριών

Περίληψη:

Η διεθνής συνεργασία μέσω της συμμετοχής σε συνέδρια, επισκέψεις μελέτης, κοινά έργα, ή κινητικότητες εκπαιδευτικών και μαθητών/-τριών, προσφέρει ευκαιρίες μάθησης, και συνεπώς, βελτίωσης της ποιότητας. Οι δραστηριότητες που διεξάγονται ενδέχεται να ενισχύουν η μία την άλλη, δημιουργώντας έτσι μια συνέργεια: μια επίσκεψη μελέτης μπορεί να εξελιχθεί σε μια σταθερή συνεργασία και σε πολλαπλές κοινές υλοποιήσεις έργων, ενώ η συμμετοχή σε ένα συνέδριο μπορεί να οδηγήσει σε συχνές επισκέψεις και ανταλλαγές μαθητών/-τριών, εκπαιδευτικών και εκπαιδευτών/-τριών.

2.8 - Σχεδιασμός της μεθοδολογίας κατάρτισης

Περίληψη

Η μεθοδολογία κατάρτισης αφορά τις μεθόδους που στοχεύουν στον σχεδιασμό και την υλοποίηση της κατάρτισης. Για να μπορείτε να εντοπίσετε και να εφαρμόσετε σωστά την μέθοδο κατάρτισης που ταιριάζει καλύτερα στον στόχο του μαθήματος, είναι σημαντικό να δώσετε ιδιαίτερη προσοχή στη διαχείριση ποιότητας εντός ενός οργανισμού. Ως Υπεύθυνος/-η Ποιότητας θα πρέπει να διορίσετε έναν/μία υπεύθυνο/-η για τη μελέτη και την έρευνα των καταλληλότερων μεθοδολογιών, καθώς και για την προσαρμογή τους στις ειδικές ανάγκες του οργανισμού.

2.7 - Διαχείριση του χρόνου

Περίληψη:

Η διαχείριση χρόνου αποτελεί βασικό στοιχείο της διαχείρισης ποιότητας. Ως Υπεύθυνος/-η Ποιότητας, θα πρέπει να γνωρίζετε το Τρίγωνο Έργου. Πρόκειται για ένα μοντέλο που μπορεί να χρησιμοποιηθεί για τον προσδιορισμό των βασικών στοιχείων που περιγράφουν τη συνολική Ποιότητα ενός έργου. Τα στοιχεία αυτά είναι το Αντικείμενο, το Κόστος, και ο Χρόνος.

Subscribe to Πάροχος Εκπαίδευσης/Κατάρτισης