2.3 - Identificar as tendências do mercado

Resumo

Como Gestor da Qualidade, deve identificar as tendências do mercado local, regional, nacional e internacional e as mudanças industriais. Na verdade, quando planeia um curso de qualidade elevada em educação para o empreendedorismo, pode precisar o adaptar às tendências de transformação industrial. Por exemplo, pode precisar de planear um curso de formação em EE tomando em consideração as megatendências tecnológicas (ex.: mundo dos dados, cibersegurança e blockchain), megatendências sociopolíticas (ex.: globalização) e megatendências ambientais e de economia inteligente (ex.: economia verde e circular).

Porque é que isto é importante para si enquanto GQ?

  • Para fomentar o empreendedorismo em indústrias emergentes com potencial de crescimento;
  • Para desenvolver um cluster de classe mundial com valor acrescentado competitivo;
  • Para oferecer cursos de empreendedorismo feitos à medida de um sector específico e em crescimento (ex. digital) para apoiar o crescimento local e a competitividade da sua comunidade;
  • Para que as suas start-ups cresçam mais rapidamente;
  • Para desenvolver um planeamento empresarial a longo prazo;
  • Para tornar o autoemprego mais atrativo e uma oportunidade para os desempregados;
  • Para tornar a sua economia local mais competitiva;

Como devo implementar esta ação?

A fim de identificar as tendências dos diferentes sectores, precisa de fazer reconhecimo da indústria. Para o fazer, pode:

  • Acompanhar os influenciadores da indústria e as respetivas publicações. Sabe quem são as pessoas mais importantes no sector alvo? Como comunicar com o público? Conhece algum empreendedor do sector?
  • Mantenha-o atualizado com as últimas pesquisas e relatórios de tendências do sector. Pode encontrar informação interessante no Observatório Europeu de Clusters e Mudanças Industriais e nos relatórios do Centro Comum de Investigação da Comissão Europeia e/ou no Portal de Investigação.  
  • Aproveite ao máximo a informação que obtém dos mercados financeiros e dos jornais para avaliar o comportamento da indústria;
  • Ouça os seus clientes e partes interessadas. Faça inquéritos quantitativos ou entrevistas para as suas partes interessadas; em que sector querem investir?
  • O que estão os seus concorrentes a fazer? Para que tipo de mercado industrial estão a ministrar os cursos? Algum concorrente está a reagir a uma tendência emergente?

Como devo saber se causei impacto, aumentando a qualidade da prestação de EFP e em que medida?

  • Aumento do número de participantes nos seus cursos de formação (pelo menos 20%), ver EQAVET n.º 3;
  • Aumento do número de start-ups que estão ligadas a indústrias emergentes (ex. indústrias criativas, mundos digitais);
  • Planos de negócios mais sustentáveis e aumento das taxas de empregabilidade, ver EQAVET n.os 5, 6, 7 e 9.

Links e outras leituras

  • Observatório Europeu dos Clusters e da Mudança Industrial. 2020. [https://www.clustercollaboration.eu/eu-initiatives/european-cluster-observatory]. Último acesso em 19.06.2020.
  • Centro Comum de Investigação. 2020. [https://ec.europa.eu/info/departments/joint-research-centre_en]. Último acesso em 19.06.2020.
  • Research gate. 2020. [https://www.researchgate.net/]. Último acesso em 19.06.2020.
  • Eurostat.2020 [https://ec.europa.eu/eurostat/home?]. Último acesso em 19.06.2020.
Glossary
Unit 2
Time - Preparatory phase:
Medium: 1 day - 1 week
Time - Regular tasks:
Low: a few times a month
Time - Length of commitment:
High: > 1 month
HR - Number of staff members:
Low: Just me
HR - Commitment by staff members:
Low: between 1 day and 1 week
Economic investment:
Low: you can do it with your available resources
ICT skills:
Intermediate
Suggested Cards: before reading the current one:
Suggested Cards: after reading the current one: