2.2 - Bepaal lokale onderwijsbehoeften
Abstract
Voordat trainingen in ondernemerschap kunnen worden gemaakt, ontwikkelt de kwaliteitsmanager eerst een adequate Training Needs Analysis (TNA) Methodologie (TNA maakt duidelijk of en welke trainingen zullen helpen om een vastgesteld probleem binnen de organisatie op te lossen).
De deelnemers aan een opleidingsprogramma voor ondernemerschap zijn heterogeen op het gebied van ervaringen, deskundigheid, leeftijd en beroep. Om te focussen op individuele leerinspanningen binnen het individuele ontwikkelingsplan, is het belangrijk om aan het begin van de training individuele ontwikkelingsbehoeften vast te leggen. De analyse van opleidingsbehoeften vormt zo de eerste stap in de ontwikkelingscyclus van opleidingen.
Waarom is dit belangrijk voor jou als kwaliteitsmanager?
- Zo kun je de feitelijke kennis en vaardigheden van de ondernemer te bepalen
- Het bepalen van de opleidingsbehoeften om de kennis/vaardigheidskloof en mogelijk waargenomen obstakels en risico's te overbruggen.
Het uitvoeren van een TNA is de beste en meest kosteneffectieve manier om trainingsbehoeften te kunnen bepalen en deze te integreren in het trainingsmateriaal: het is daarom één van de eerste stappen in de ontwikkelingscyclus van de training.
Een TNA geeft antwoorden op de volgende vragen:
- Welke training is vereist en waarom?
- Waar is het nodig?
- Heb je bepaald wie de deelnemers moeten zijn?
- Wie regelt het?
- Hoe wordt de training aangeboden?
- Wat zijn de gevolgen voor de kosten?
- Wat is de verwachte impact?
De TNA moet worden ontwikkeld om te bepalen:
- Of er een te overbruggen gemis aan kennis en/of vaardigheid bestaat en in hoeverre dit het geval is
- Welke belemmeringen en risico’s iemand belemmeren om ondernemer te worden
- Of opleiding een middel zou kunnen zijn om de vaardigheidskloof te overbruggen en de waargenomen belemmeringen te verminderen
- Op welke gebieden een dergelijke opleiding nodig en effectief is
- Wat de gewenste trainingsinhoud en -kader zou moeten zijn volgens de uitgedrukte behoeften.
Hoe moet ik de actie uitvoeren?
Er zijn verschillende TNA-methoden geschikt maar ze werken niet voor alle studenten/ ondernemers. De selectie van de methode is dus belangrijk. Hiervoor kan gebruik worden gemaakt van:
- Desk/veldonderzoek
- Vragenlijsten en enquêtes
- Observatie
- Interviews of focusgroepen
- Feedback van leerlingen
- Beoordelingen en recensies
- Ontwikkeling van een specifieke methodologiegids (TNA voor ondernemers).
Hoe moet ik weten of ik impact heb gehad waardoor de kwaliteit van het aanbod van beroepsonderwijs is verbeterd en in welke mate? (Indicatoren ook gekoppeld aan de EQAVET, indien aanwezig):
- Was de TNA nuttig en realistisch genoeg voor het opstellen van het trainingsplan? Ja/nee
- Heb ik feedback gekregen over het trainingsplan? Ja/nee
- Heb ik alle noodzakelijke acties met betrekking tot TNA toegepast?
- Heb ik de opleidingsbehoeften op lokaal niveau correct bepaald?
- Heb ik contact opgenomen met de juiste belanghebbenden om mij voldoende feedback te geven?
- Hoe vaak moet ik de lokale trainingsbehoeften bijwerken?
Links en verdere informatie (inclusief bronnen van derden, video's, enz.):
- Cedefop 2015, Handbook for VET providers [https://www.cedefop.europa.eu/files/3068_en.pdf]. Last accessed 15/04/2020
- Cezary Trutkowski, December 2016, “Training needs analysis and national training strategies: How to ensure the right training at the right time to the right people?”, p. 2-11 [https://rm.coe.int/tna-and-nts-training-needs-analysis-and-national-training-strategies-h/1680746e54] Last accessed 04/05/2020
- Nicole Legault, November 5, 2018, “How to Conduct an Effective Training Needs Analysis”, Training Industry [https://trainingindustry.com/articles/measurement-and-analytics/how-to-conduct-an-effective-training-needs-analysis/] Last accessed 04/05/2020
