Organisations specifically set up for the purpose of providing education and training, or others, such as employers who provide training as a part of their business activities, or independent individuals who offer services.

Source: European Quality Assurance in Vocational Education and Training - Glossary

4.4 - Três indicadores para acompanhar os resultados dos formandos

Resumo

As realizações individuais dos formandos dependem de uma variedade de fatores: alguns deles são externos, mas muitos estão diretamente relacionados com a qualidade da prestação de EFP. A estrutura EQAVET oferece três indicadores específicos que podem ajudá-lo a acompanhar as realizações dos formandos e usar os dados recolhidos para melhorar a qualidade geral da sua prestação de EFP.

3.4 - Redes da UE para prestadores de EFP: aprendizagem, intercâmbio, cooperação

Resumo

Embora a sua instituição de EFP e o seu sistema de gestão da qualidade possam estar em perfeitas condições de funcionamento, há sempre algo que pode aprender com os outros como Gestor da Qualidade, especialmente em contextos em que se juntam muitos prestadores e partes interessadas diferentes. A participação em redes externas, especialmente a nível da UE, é uma forma de oferecer ao pessoal de EFP, bem como aos estudantes, oportunidades interessantes de aprendizagem, intercâmbio e cooperação, bem como de melhorar a qualidade da sua

3.3 - Formação do pessoal

Resumo

Como GQ, é preciso entender a importância da aprendizagem contínua e organizar formação regular de pessoal em cooperação com as partes interessadas externas. Perceber as necessidades de formação do pessoal e a garantia de que todos os recursos necessários estão disponíveis são os passos mais importantes do seu planeamento. Ao examinar as necessidades de formação e as tendências educacionais, a organização deve:

3.2 - Melhorar a Mobilidade Transnacional de Formadores e Alunos

Resumo

A cooperação transnacional através da participação em conferências, visitas de estudo, projetos conjuntos ou mobilidade de professores e estudantes proporciona oportunidades de aprendizagem e, consequentemente, de melhoria da qualidade. As atividades realizadas podem reforçar-se mutuamente e criar sinergias: uma visita de estudo pode transformar-se em cooperação sustentada e projetos conjuntos, a participação numa conferência pode levar a visitas comuns e ao intercâmbio de estudantes, professores e formadores.

2.8 - Desenho da Metodologia de Formação

Resumo

A metodologia de formação aborda os métodos destinados a conceber e implementar a formação. Ser capaz de identificar e implementar corretamente o método de formação mais adequado ao objetivo do Curso de Formação é um passo fundamental para a gestão da qualidade de uma organização. Como Gestor da Qualidade deve nomear um responsável para estudar e pesquisar as metodologias de formação mais adequadas que existam, e adaptá-las às necessidades específicas da sua organização.

2.7 - Gestão do Tempo

Resumo

A Gestão do Tempo é um elemento essencial da Gestão da Qualidade. Como Gestor da Qualidade, deve aprender a conhecer a Tripla Restrição, também chamada de Triângulo de Gestão de Projetos. Este é um modelo que pode ser utilizado para identificar os elementos essenciais que descrevem a Qualidade geral de um projeto. Esses elementos são Escopo, Custo e Tempo.

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