L' educazione all’imprenditorialità riguarda gli studenti che sviluppano le proprie competenze e la mentalità per essere in grado di trasformare idee creative in azioni imprenditoriali. Si tratta di una competenza chiave per tutti gli studenti, perché supporta lo sviluppo personale, la cittadinanza attiva, l’inclusione sociale e l'occupabilità. È rilevante per tutto il processo di apprendimento permanente, in tutte le discipline e in tutte le forme di istruzione e formazione (formale, non-formale e informale) che contribuiscono ad uno spirito o un comportamento imprenditoriale, con o senza un obiettivo commerciale.
Fonte: Thematic Working Group on Entrepreneurship Education - Final Report
Un riscontro viene spesso ottenuto da studenti, docenti e formatori ma, come Responsabile della Qualità, non dovresti sottovalutare l'importanza di avere un riscontro esterno sulle attività e sui risultati della formazione.
Come Responsabile della Qualità, è importante che tu raccolga le opinioni dei docenti/formatori riguardo l'ambiente educativo per poter così valutare la loro prestazione. Il riscontro da parte dei docenti e dei formatori è importante perché influenza il processo dell'apprendimento e anche i risultati dei loro alunni. Ci sono diversi elementi che devono essere inclusi nel processo relativo al feedback dei docenti/formatori, come ad esempio le strutture e l'equipaggiamento disponibili per poter offrire delle lezioni adeguate ai loro studenti.
Per poter soddisfare le esigenze degli allievi e quindi poter offrire il miglior corso VET per l'educazione all'imprenditorialità possibile, come Responsabile della Qualità hai bisogno di raccogliere feedback dagli allievi riguardo alla loro esperienza educativa. Così, l’istruzione può essere migliorata in un modo che permetta agli studenti di dare il loro meglio.
Mentre la vostra istituzione VET e la sua gestione qualità potrebbero essere perfettamente funzionanti, come Responsabile della Qualità si può sempre imparare qualcosa, soprattutto in contesti dove tanti diversi fornitori e interessati si riuniscono. Partecipare in reti esterne, soprattutto a livello UE, è un modo di offrire a dipendenti e studenti VET delle opportunità interessanti per imparare, scambiare e collaborare, come pure migliorare la qualità della vostra fornitura VET.
Per migliorare la qualità dell’educazione e fare diventare il vostro istituto VET un ambiente d’istruzione dinamico, bisogna progettare collegamenti con collaboratori esterni, nonché coinvolgerli nelle vostre pratiche d’educazione. Come Responsabile Qualità, dovreste capire che per i fornitori di VET, la collaborazione con portatori d’interessi esterni ed in particolare il mondo del lavoro, è un’attività chiave con molteplici benefici per la qualità della formazione.
Uno dei primi passi da compiere come Responsabile della Qualità al fine di creare corsi imprenditoriali, è sviluppare una metodologia adeguata di Analisi dei Bisogni Formativi (ABF).
Un responsabile della qualità deve avere un'idea chiara di che cosa sia l'imprenditorialità In Europa, dato che non esiste un accordo internazionale riguardo alla sua definizione e non vi è ancora consenso su quali siano le caratteristiche distintive dell'imprenditorialità in quanto competenza. Il quadro delle competenze imprenditoriali (JRC,2016) definisce così l'imprenditorialità: ”L’imprenditorialità è quando si agisce sulle opportunità e le idee trasformandole in valore per altri. Il valore ottenuto può essere finanziario, culturale o sociale.” (FFE-YE,2012)
Il ciclo PDCA è un modello iterativo di miglioramento della qualità che è possibile applicare a qualsiasi aspetto del funzionamento dell'istituto di IFP. Consiste in una sequenza logica di quattro passaggi:
Il progetto IN-QUAL è il risultato di una partnership europea impegnata a