Entrepreneurship education is about learners developing the skills and mindset to be able to turn creative ideas into entrepreneurial action. This is a key competence for all learners, supporting personal development, active citizenship, social inclusion and employability. It is relevant across the lifelong learning process, in all disciplines of learning and to all forms of education and training (formal, non-formal and informal) which contribute to an entrepreneurial spirit or behaviour, with or without a commercial objective.
Source:Thematic Working Group on Entrepreneurship Education - Final Report
O feedback é frequentemente recolhido junto dos formandos e dos professores e formadores, mas, como Gestor da Qualidade, não deve subestimar a importância de ter feedback externo sobre as atividades e sobre os resultados da formação.
Como Gestor da Qualidade, é importante reunir o feedback dos professores/formadores sobre o ambiente de aprendizagem para rever sua prática. O feedback dos professores e formadores é importante, porque influencia o processo de aprendizagem, mas também os resultados dos seus formandos. Há vários elementos que precisam ser incluídos no processo de feedback do professor/formador, tais como as instalações e o equipamento disponível para dar aulas adequadas aos seus formandos.
Para satisfazer as necessidades dos formandos e proporcionar a melhor educação para o empreendedorismo de EFP
possível, como um Gestor da Qualidade tem de obter feedback do formando sobre a experiência de
aprendizagem. Assim, a educação pode ser melhorada de forma a permitir que os formandos tirem o máximo proveito de si próprios.
Embora a sua instituição de EFP e o seu sistema de gestão da qualidade possam estar em perfeitas condições de funcionamento, há sempre algo que pode aprender com os outros como Gestor da Qualidade, especialmente em contextos em que se juntam muitos prestadores e partes interessadas diferentes. A participação em redes externas, especialmente a nível da UE, é uma forma de oferecer ao pessoal de EFP, bem como aos estudantes, oportunidades interessantes de aprendizagem, intercâmbio e cooperação, bem como de melhorar a qualidade da sua
Para melhorar a qualidade da educação e fazer da sua instituição de ensino e formação profissional um ambiente educativo dinâmico
, é importante criar laços com colaboradores externos, mas também envolvê-los nas práticas educativas. Como Gestor da Qualidade, deve estar ciente de que, para os prestadores de EFP, a cooperação com as partes interessadas externas e, em particular, com o mundo do trabalho é uma atividade essencial com diferentes benefícios para a qualidade da formação.
Como GQ, um dos primeiros passos, a fim de criar cursos de empreendedorismo, é desenvolver uma
Metodologia de Análise de Necessidades de Formação (TNA) adequada.
Um Gestor da Qualidade precisa de ter uma ideia clara sobre o que é o empreendedorismo na Europa, uma vez que não existe consenso internacional sobre a sua definição e ainda não existe consenso sobre quais são os elementos distintivos do empreendedorismo como competência.
O Ciclo PDCA é um modelo iterativo de melhoria da qualidade que pode aplicar a qualquer aspeto do funcionamento da sua instituição de ensino e formação profissional. É composto por uma sequência lógica de quatro etapas:
Em 22 e 23 de junho, os parceiros IN-QUAL reuniram online para terminar o trabalho à distância dos últimos meses e fizeram planos para a última fase do projeto.
O projeto IN-QUAL é o resultado de uma parceria europeia empenhada em
Em 7 e 8 de novembro, os parceiros IN-QUAL reuniram-se mais uma vez para encerrar o trabalho realizado durante o verão e planear os próximos passos.