Η ΜΒΕ ορίζεται ως:

(α) η σκόπιμη και δομημένη μη τυπική μάθηση·

(β) η μάθηση που έχει άμεση σχέση με τα τρέχοντα ή τα μελλοντικά καθήκοντα του/της μαθητή/-τριας·

(γ) η μάθηση που πραγματοποιείται σε περιβάλλον που σχετίζεται με εργασία, που σημαίνει είτε στον χώρο εργασίας, σε συνθήκες που προσομοιώνουν τον χώρο εργασίας, είτε έξω από αυτόν, αλλά με καθορισμένες μαθησιακές δραστηριότητες που πρέπει να εφαρμοστούν άμεσα στον χώρο εργασίας και στη συνέχεια να ανασκοπηθούν (κατάρτιση, εφαρμογή, ανασκόπηση).

Πηγή: Cedefop (2015). Work-based learning in continuing vocational education and training: policies and practices in Europe. Luxembourg: Publications Office of the European Union. Cedefop research paper; No 49 https://www.cedefop.europa.eu/en/publications-and-resources/publications/5549 Τελευταία πρόσβαση στις 30/03/2020

 

4.6 - Εξωτερική αξιολόγηση

Περίληψη

Τα σχόλια συνήθως συλλέγονται από τους/τις μαθητές/-τριες και τους/τις εκπαιδευτές/-τριες και εκπαιδευτικούς, αλλά εσείς, ως Υπεύθυνος/-η Ποιότητας, δεν θα πρέπει να υποτιμάτε τη σημασία της λήψης εξωτερικών σχολίων για τις δραστηριότητες και τα αποτελέσματα της κατάρτισης που παρέχετε.

3.1 - Εδραίωση σχέσεων και συμμετοχή εξωτερικών συνεργατών

Περίληψη

Για να βελτιώσετε την ποιότητα την εκπαίδευσης και να μετατρέψετε το ίδρυμα ΕΕΚ σας σε ένα δυναμικό περιβάλλον εκπαίδευσης, είναι σημαντικό να εδραιώσετε σχέσεις με εξωτερικούς συνεργάτες, και να τους συμπεριλάβετε στις εκπαιδευτικές πρακτικές σας. Ως Υπεύθυνος/-η Ποιότητας, θα πρέπει να γνωρίζετε ότι, για τους παρόχους ΕΕΚ, η συνεργασία με εξωτερικούς ενδιαφερόμενους, και ιδιαίτερα στον εργασιακό κόσμο, αποτελεί βασική προϋπόθεση για την παροχή υψηλής ποιότητας κατάρτισης.

Subscribe to Μάθηση με Βάση την Εργασία