3.4 - EU-netwerken voor aanbieders van beroepsonderwijs: leren, uitwisselen, samenwerken

Abstract

Hoewel jouw instelling voor beroepsonderwijs en haar kwaliteitsmanagementsysteem in perfecte staat verkeren, is er altijd iets dat je van anderen kunt leren als kwaliteitsmanager, vooral in contexten waarin veel verschillende leveranciers en belanghebbenden samenkomen. Deelname aan externe netwerken, vooral op EU-niveau, is een manier om zowel personeel als studenten binnen het beroepsonderwijs interessante kansen te bieden voor leren, uitwisselen en samenwerken, en om de kwaliteit van je aanbod van beroepsonderwijs en -opleiding te verbeteren.

Waarom is dit belangrijk voor jou als kwaliteitsmanager?

• Om internationalisering en uitwisseling van good practices tussen landen te bevorderen;
• Om jouw stem te laten horen op EU-niveau over kwesties die jij belangrijk vindt;
• Om contact te leggen met andere aanbieders van beroepsonderwijs en de mogelijkheden voor samenwerking te onderzoeken;
• Om leermogelijkheden te creëren voor leerkrachten en personeel;
• Om een Europese dimensie aan jouw instelling voor beroepsonderwijs toe te voegen.

Hoe moet ik de actie uitvoeren?

Als kwaliteitsmanager kun je een belangrijke rol spelen bij het vinden van externe netwerken die passen bij de behoeften en ambities van je mbo-instelling. Enkele van de volgende netwerken zijn speciaal voor leerkrachten en deskundigen om best practices uit te wisselen en om EU-organen nuttige input te geven "van de werkvloer"; je kunt personeelsleden doorverwijzen naar één van de volgende netwerken:

• Voor leraren:
   
  • Etwinning: een onlineplatform voor schoolpersoneel (44 betrokken EU- en tevens landen buiten de EU) om te communiceren, samen te werken, projecten te ontwikkelen en te delen. Etwinning is beschikbaar in 28 talen en biedt leerkrachten gratis professionele ontwikkelingsmogelijkheden, informatie over erkenning, voorbeelden van succesvolle projecten, 14 themagroepen (inclusief eentje over ondernemerschap binnen het onderwijs) en diverse andere mogelijkheden om online in contact te komen met leerkrachten en goede praktijken uit te wisselen.
  • School Education Gateway: een breder onlineplatform dat niet alleen openstaat voor leerkrachten, maar ook voor beleidsmakers, deskundigen en andere onderwijsprofessionals. Het is beschikbaar in 23 Europese talen en biedt een scala aan bronnen, waaronder updates over ontwikkelingen in het onderwijsbeleid van de EU, meningen van deskundigen, publicaties, lesmateriaal en negen thematische pagina's (inclusief eentje over ondernemerschapsonderwijs). School Education Gateway biedt ook ondersteuning bij het verbeteren van inclusiviteit en het voorkomen van voortijdig schoolverlaten (middels de European Toolkit for Schools) en geeft informatie over professionele ontwikkelingsmogelijkheden die worden aangeboden door onafhankelijke cursusaanbieders of via financieringsregelingen van de EU.

• Voor experts en stakeholders:
   
  • Cedefop networks: Cedefop is een gedecentraliseerd agentschap van de Europese Unie dat zich richt op de ontwikkeling en uitvoering van beroepsopleidings- en onderwijsbeleid. Cedefop beheert verschillende thematische netwerken:
    • Ambassadors tackling early leaving in VET: opgericht in 2017 als een ondersteunend netwerk voor Cedefop's ‘VET Toolkit for tackling early leaving’. Het gaat hier om de deelname van een verscheidenheid aan ambassadeurs (beleidsmakers, aanbieders van onderwijs, experts, andere belangrijke belanghebbenden) die betrokken zijn bij de aanpak van vroegtijdige verlating van beroepsonderwijs op nationaal, regionaal of lokaal niveau in Europa; CareersNet: een netwerk dat is opgericht om vergelijkbare en betrouwbare informatie op Europese schaal te verzamelen op het gebied van levenslange begeleiding en loopbaanontwikkeling, en om gerelateerde hiaten en oplossingen te identificeren.
    • Cedefop community of apprenticeship experts: een op vrijwilligheid gebaseerd netwerk van deskundigen met als doel essentiële informatie over leerling plaatsen in Europa te verzamelen en te vergelijken
    • European community of learning providers: opgericht in 2017 door Cedefop en zes andere verenigingen voor beroepsonderwijs op EU-niveau, en is bedoeld als aanvulling op het Platform for European associations of VET providers opgericht door DG EMPL om beleidsadvies te verstrekken aan de Europese Commissie
    • ReferNet: een in 2002 opgericht netwerk van instellingen om diepgaande informatie te verstrekken over nationale beroeps- en opleidingsstelsels en -beleid in de EU-lidstaten, IJsland en Noorwegen, met de nadruk op hoe elk land vooruitgang boekt bij de uitvoering van gemeenschappelijke Europese beleidsdoelstellingen
    • Skillsnet: een netwerk van onderzoekers en experts die actief zijn in het vroegtijdig vinden van vaardigheidsbehoeften en prognoses of bij de overdracht van onderzoeksresultaten van toekomstige vaardigheidsvereisten naar beleid en praktijk.

• ET2020 Working Group on Vocational Education and Training: één van de zeven werkgroepen die in 2018 zijn opgericht om beleidsvorming op EU- en nationaal niveau te ondersteunen. De leden van de werkgroepen zijn door de EU-lidstaten aangestelde overheidsfunctionarissen, maar ook vertegenwoordigers van geselecteerde belanghebbende organisaties en sociale partners. 

Andere EU-netwerken brengen VET-aanbieders en/ of verenigingen daarvan samen met als doel geaggregeerde input van het nationale niveau te verzamelen en het EU-beleid dienovereenkomstig vorm te geven. Als kwaliteitsmanager kunt u de verbindingspersoon worden tussen uw VET-instituut en netwerken zoals: Networks for VET institutions and associations:

• EQAVET network: platform voor verdieping van de samenwerking op het gebied van kwaliteit in beroepsonderwijs door Europese belanghebbenden samen te brengen en een uniforme ‘toolbox’ van kwaliteitscriteria en -indicatoren te promoten. National Reference Points zijn de aangewezen schakels tussen het EQAVET-netwerk en instellingen voor beroepsonderwijs en belanghebbenden die geïnteresseerd zijn om lid te worden van het netwerk of om meer te weten te komen over het kader
• JA Europe: een non-profitorganisatie die ondernemerschapsprogramma's aanbiedt en jongeren willen inspireren en voorbereiden om te slagen in een wereldeconomie. Het JA Europe-netwerk telt bijna 40.000 scholen in 40 landen. JA Europe is een lid van het grotere JA Worldwide netwerk
• EE-HUB: een gespecialiseerd internationaal netwerk dat Europese en nationale regeringen, bedrijven, ngo's, onderzoekers en onderwijzers samenbrengt met als doel de kwantiteit, kwaliteit en impact van ondernemerschapsonderwijs in Europa te vergroten. De activiteiten van EE-HUB omvatten het verbinden van ondernemerschapsonderwijsexperts in heel Europa, het volgen van belangrijke beleidsontwikkelingen in beroepsonderwijs, het bieden van oriëntatie en training via professionele workshops en initiatieven, en het pleiten voor ondernemerschapsonderwijs op EU-niveau
• EfVET (European Forum of Technical and Vocational Education and Training): een Europese vereniging die is opgericht door en voor aanbieders van beroepsonderwijs met als doel het bevorderen en verrijken van technisch en beroepsonderwijs door middel van transnationale samenwerking. EfVET vertegenwoordigt 25 EU-landen, 200 leeraanbieders, meer dan 1500 instellingen voor beroepsonderwijs en meer dan 2 miljoen studenten
• EVTA (European Vocational Training Association): een netwerk van Europese organisaties op het gebied van de ontwikkeling van menselijk kapitaal. EVTA telt 12 leden die openbare en particuliere aanbieders van beroepsonderwijs vertegenwoordigen en bedrijven die actief zijn op internationaal, nationaal en regionaal niveau
• EVBB (European Association of Institutes for Vocational Training): een Europees netwerk van verenigingen, coördinerende onderwijsinstellingen en aanbieders van beroepsonderwijs dat tot doel heeft de kwaliteit van het aanbod van beroepsonderwijs in Europa te verbeteren. EVBB telt 55 leden uit EU- en landen buiten de EU, die 35 000 personeelsleden en 1 500 onderwijscentra vertegenwoordigen.

Hoe moet ik weten of ik impact heb gehad waardoor de kwaliteit van het aanbod van beroepsonderwijs is verbeterd en in welke mate? (Indicatoren ook gekoppeld aan de EQAVET, indien aanwezig):

• Als de actie met succes is uitgevoerd, registreert de aanbieder van beroepsonderwijs kwaliteitsverbetering in de interessegebieden van het netwerk waartoe hij heeft besloten zich aan te sluiten. Enkele voorbeelden zijn:
  • Actieve betrokkenheid van leerkrachten in de onlinegemeenschappen van eTwinning en School Education Gateway, die een sterke focus hebben op voortijdig schoolverlaten, kan resulteren in een toename van het voltooiingspercentage van beroepsonderwijs-programma's (gemeten door EQAVET-indicator nr. 4)
  • Het verkennen van de professionele ontwikkelingsmogelijkheden die door School Education Gateway worden benadrukt, kan de implementatie van personeelstrainingen vergemakkelijken (gemeten aan de hand van EQAVET-indicator nr. 2)
  • Aansluiting bij een Europees netwerk van aanbieders van beroepsonderwijs en het delen van expertise over het overbruggen van de kloof tussen school en arbeidsmarkt kan resulteren in een toename van het plaatsingspercentage van beroepsonderwijs en -opleiding (gemeten met EQAVET-indicator nr. 5).
     
• In het algemeen kan deze actie als succesvol geïmplementeerd worden beschouwd als de voordelen van aansluiting bij een extern netwerk de relatieve investering overtreffen in termen van geld, tijd of middelen.

Links en verdere informatie (inclusief bronnen van derden, video's, enz.):

Cedefop beveelt de volgende publicaties aan aan aanbieders van beroepsonderwijs die op zoek zijn naar internationale samenwerking:

• Cedefop (2008), Terminology of European education and training policy: a selection of 100 key terms;
• Cedefop (2011), Assuring quality in vocational education and training: the role of accrediting VET providers;
• Cedefop (2011), Glossary: quality in education and training.