5.2 - Divulgue publicamente os seus resultados

Resumo

O procedimento da análise crítica já foi realizado e os resultados estão disponíveis. Como GQ, deve dar informações sobre os resultados acima e disponibilizá-los publicamente, especialmente para as partes interessadas, que foram incluídas nas fases anteriores. Para que a organização de EFP esteja alinhada com os padrões de qualidade, tem de partilhar e utilizar os dados recolhidos entre as partes interessadas relevantes e, ao mesmo tempo, dar provas aos decisores políticos de que a análise crítica foi realizada.

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4.6 - Avaliação Externa

Resumo

O feedback é frequentemente recolhido junto dos formandos e dos professores e formadores, mas, como Gestor da Qualidade, não deve subestimar a importância de ter feedback externo sobre as atividades e sobre os resultados da formação.

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4.3 - Feedback dos professores/formadores

Resumo

Como Gestor da Qualidade, é importante reunir o feedback dos professores/formadores sobre o ambiente de aprendizagem para rever sua prática. O feedback dos professores e formadores é importante, porque influencia o processo de aprendizagem, mas também os resultados dos seus formandos. Há vários elementos que precisam ser incluídos no processo de feedback do professor/formador, tais como as instalações e o equipamento disponível para dar aulas adequadas aos seus formandos.

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4.2 - Feedback dos formandos - ambiente de ensino

Resumo

Como Gestor da Qualidade deve estar ciente de que os formandos estão mais motivados para aprender num ambiente de ensino que responde às suas necessidades e, portanto, é importante obter feedback dos formandos sobre o ambiente de ensino. É necessário fazê-lo regularmente, de preferência a cada três meses e deve tomar em consideração todos os detalhes do ambiente de ensino. Possivelmente pode contribuir para as taxas de participação e conclusão nos programas de EFP.

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4.1 - Feedback dos formandos - experiência de aprendizagem

Resumo

Para satisfazer as necessidades dos formandos e proporcionar a melhor educação para o empreendedorismo de EFP
possível, como um Gestor da Qualidade tem de obter feedback do formando sobre a experiência de
aprendizagem. Assim, a educação pode ser melhorada de forma a permitir que os formandos tirem o máximo proveito de si próprios.

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3.1 - Crie ligações com o colaborador externo e envolva-o

Resumo

Para melhorar a qualidade da educação e fazer da sua instituição de ensino e formação profissional um ambiente educativo dinâmico
, é importante criar laços com colaboradores externos, mas também envolvê-los nas práticas educativas. Como Gestor da Qualidade, deve estar ciente de que, para os prestadores de EFP, a cooperação com as partes interessadas externas e, em particular, com o mundo do trabalho é uma atividade essencial com diferentes benefícios para a qualidade da formação.

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2.9 - Organização da infraestrutura e dos recursos necessários

Resumo

Como Gestor da Qualidade, também deve considerar o planeamento de recursos físicos e materiais.

Recursos de planeamento corretos e oportunos são essenciais para o desenvolvimento da formação de acordo com todos os requisitos de qualidade. As características da formação ditam as condições necessárias em termos de: instalações (infraestrutura e espaço), recursos humanos e equipamentos.

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2.5 - Afetação dos recursos humanos adequados

Resumo

A alocação dos recursos humanos certos é um fator essencial para o sucesso de qualquer organização de formação. Como GQ, precisa de agrupar todas as informações sobre os objetivos a serem alcançados, contextos iniciais, identificação do perfil do empreendedor, etc. Para definir a organização adequada dos recursos humanos, precisa de definir:

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2.4 - Definição de Objetivos

Resumo

Como GQ, em relação a cada processo do SGQ - Sistema de Gestão de Qualidade, pode definir os objetivos que deseja alcançar e a forma como pode monitorizá-los. Definir metas significa para:

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1.4 - O que devo fazer enquanto gestor da qualidade

Resumo

Como Gestor da Qualidade, deve promover e alertar para a cultura de qualidade junto do prestador de EFP, clarificando também os colegas de trabalho. É responsável pela política de formação e pela sua gestão e coordenação
geral, assegurando:

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